「みんなの日本語・中級」第3課の教案例、文型導入イラスト、指導ポイントです。
皆さんは自宅でケーキを作ったりしますか？
私は時々、シフォンケーキを作るのですが、メレンゲを作るのが面倒くさい。でも、YouTubeで裏ワザを知りました。泡立て器の代わりにこし器（粉ふるい器、みそこし）を使うと1分でできるそう。すごいね。
【話す・聞く】の語彙
- 「アルバイト先」
- 「～先」（その他の例：旅行先、仕事先、出張先、など）
- 「～長」（その他の例：駅長、学長、会長、市長、など）
- 「話し合う」（複合動詞「～合う」、その他の例：言い合う、思い合う、知り合う、助け合う）
- 「通勤する」（「通学する」）
- 「減らす」（自「減る」⇔ 「増える」、他「増やす」）
【話す・聞く】の文法とその練習
～（さ）せてもらえませんか・～（さ）せていただけませんか、～（さ）せてもらえないでしょうか・～（さ）せていただけないでしょうか
丁寧に許可を求める表現です。
体調が悪いスミスさんです。
同僚のシルバさんに尋ねます。
今度は社長に許可を求めます。
許可を求める表現のまとめ
「みんなの日本語」初級の第15課で既習の「～てもいいですか」を含め、許可を求める表現はいろいろありますが、ここでは使役形を使って、丁寧な表現を導入します。
どの表現を使用するかは、場面や相手によって話し手が判断しなければなりません。場面に沿わない必要以上に丁寧な表現を使い違和感を醸し出す学生もいるので、注意が必要です。
（過去に初級の学生（高校生）に「お酒飲むの？」って聞いたときにとんでもない返事をもらいました。「はい。少々、たしなみます。」…私は「あ、さようでございますか」。合ってる？？）
下のまとめで許可を求める表現の丁寧度を確認しておきましょう。
使役形の復習
初級第48課で既習の使役形ですが、以下の表で活用の復習もしておきましょう。
確認問題
話す人？ 聞く人？ どちらがしますか？
→ 確認の手順
- 教師は依頼の文を読み上げる。
- 学生は依頼の文を聞いて、その動作をするのは話し手と聞き手のどちらなのかを考える。
- 解答後、イラストで答えを確認する。
貸していただけませんか（貸す）
答え：聞く人
写真を撮らせていただけませんか（撮る）
答え：話す人
- コピーさせていただけませんか。（話す人）
- 電話を使わせていただけませんか。（話す人）
- 待っていただけませんか。（聞く人）
- 何か食べさせていただけませんか。（話す人）
- あした休ませていただけませんか。（話す人）
- ここに車を止めていただけませんか。（聞く人）
- 仕事をさせていただけませんか。（話す人）
- 商品の説明をしていただけませんか。（聞く人）
- 本を読ませていただけませんか。（話す人）
…ことにする、…ないことにする
「～をすることを決める」という意味の表現「…ことにする」「…ないことにする」の導入です。
話し手の決意、決心を述べる文型で意志動詞が使われます。
また、自分が決めたことを他者に報告するときによく使われます。
スミスさん、考え中。昼飯、どないしよ。
そして、決めた。
（やっぱり、アメリカ人のスミスさん）
スミスさん、病院へ行きました。最近、ストレスで体の調子が悪い。だから…
…ことにしている、…ないことにしている
「…ことにする」「…ないことにする」と同じで、話し手の決意、決心を表す表現ですが、「…ことにしている」「…ないことにしている」は決心した日から話をしている現時点まで継続している決意を表します。
シルバさん、最近ちょっと太り気味です。メタボ。だから…
…することにしている VS …ようにしている
初級で学習済みの表現「…ようにしている」（初級・第36課）との違いを確認しておきましょう。
両者はとても似ている表現ですが、「…ことにしている」のほうが強い決心になります。
「…ようにしている」の場合は決意した内容が必ずしも守られるわけではく、努力をしているという意味になります。
…ことになる、…ないことになる
上記の「…ことにする」が話し手が決めたことを伝える表現に対し、「…ことになる」は話し手だけではなく、第三者が関わって決定された内容を示す表現、また、結果的にそうなることを示す表現になります。
会議で社長が社員に伝えます。
「皆さん、お知らせです。」
…ことになっている、…ないことになっている
「…ことになる」を「…ことになっている」にすることで、予定や規則を表すことができます。
以下の例は、テストの予定を学生に連絡している場面です。
コメント
はじめまして。 中級を初めて手掛けることになり、とても参考になり、助かりました。
このような投稿に心より感謝申し上げます。
ゆうこさま
コメントありがとうございます☆
お役に立てて本当に良かったです！
こんにちは。 最近、シンガポールで中級を教え始めたところだったので、このようなサイトがあることに感謝です。お忙しい中、作ってシェアしてありがとうございます。
Yukikoさま
メッセージ、ありがとうございます。
中級の教案例、ちょっと書いただけで止まっているんですが、毎学期この教科書で授業はやってます。
早く続きがアップできるよう頑張りたいと思います。
また来てくださいねー☆
はじめまして。
私はベトナムで教えています。
日本でボランティアとして、学習者と日本語で話す相手をしたり、検定試験問題を一緒に勉強したり、学習者さんの要望にあわせて一緒に勉強をしていました。知り合いから、教えたことがなくても大丈夫、会話のみだからとのことで誘われ、この地に来たのですが。一対一でしかやったことがなかったので、どう教えたらいいか悩みまくり1年が経ちましたが、会話だけと言われてもやはり文法が必要でマニュアル通りの楽しくなさそうな教え方しかできず、アイデアが浮かばすで悩みまくり佐藤さんのこのサイトを見つけました。
すごく分かりやすく、見やすくて、どうしたらこんな風にできるのかと思いました。イラストもかわいくて。
みんなの日本語を使って会話のみの担当ですが、楽しく教える方法も悩みまくっています。
これから参考にさせていただきます。そして使わせて頂きますがよろしいでしょうか。
天野さま
コメントありがとうございます。（返信遅れてすみません。）
「会話すればいいだけだから大丈夫。」．．．よく分かります。学習者のレベルを知って、そのレベルに合わせた会話（語彙や文法）を知らないと難しいですよね。
中級は内容も豊富で大変ですが、毎回の授業（会話）の目標をはっきりさせ、それが達成できればと良ししていいのではないかと思います。何年経っても常に勉強の日本語教師職、私は好きです。天野さんも頑張ってくださいね☆
こんにちは＾＾
マジパン（スペインではマサパンと呼ばれています）のお土産をお受け取りになったんですね～♬正にスペインのクリスマススイーツの定番です！！そのメーカーのは知らないのですが、松の実がたくさんのったものは、ここバルセロナではハロウィンの時期にもよく食べます。毎年秋には家族で手作りしていますが、意外と簡単にできますよね💕
マジパン、ハロウィンにも食べるお菓子なんですね～。まだ作れていないのですが、これは絶対日本でも普及すべきだと思います。和菓子を好む日本人の口に絶対合うし、アーモンドは体にいいし。早く作らなきゃ。
佐藤先生！！新年あけましておめでとうございます🎍🌅🎍
第3課待っていました！！ありがとうございます。最高のクリスマスプレゼントでした(笑)
今年もよろしくお願いいたします💕
小室さま
明けましておめでとうございますー。
こんな拙いブログですが、今年もどうぞよろしくお願いします。
（アラフォーだけど精神年齢は低いので、褒められていつもやる気が倍増してます…）
拙いだなんてとんでもない！！佐藤先生の絵は私の学生たちの間で大人気ですよ👍
ちなみに私はスペインのバルセロナ（の郊外）で教えています♬
次の第3課のブログ記事も見せていただきましたが、お子さんが5歳なんでしょうか？
私の息子は6歳です～！！
こちらもプレゼント交換が半端ないです、毎年・・・。準備するのもかなり大変ですよね💦
小室さま
お返事ありがとうございますー。スペインで日本語を教えられているんですね。
実はこの間クリスマスのバケーションでスペインに行った学生さんにお土産をもらいました。PLAZA MAYOR?という名前のお店のお菓子みたいで松の実がいっぱい付いたマジパンだったんですが、めちゃくちゃおいしくて、即レシピを探してしまいました。小室さんはご存知ですか？和菓子っぽい感じもあって、これは是非作らねばと思っております。近いうちにアーモンドパウダー買いに行きます。