教室活動:過去の行動について話す(事情聴取、取り調べ)-「みん日」第4課~第6課

世界の日本語教師の皆さま、お久しぶりです。 2021年、初のブログですが、またふざけた記事になりそ...

目的を表す「ために」【日本語を教える】「ために」VS「ように」文法解説(みん日第42課)」~

お久しぶりです。 ここ数週間、アメリカの大統領選がおもしろく、暇することなく、充実した日々(?...

教案「~てある」(結果の状態)「~ておく」(準備/放置)【みんなの日本語・第30課】

映画館行きたいなー。もう10か月行ってないんだよなー。映画館が再開されても怖くて行けないと思うけど。...

「~てあります」(結果の状態)【みんなの日本語・第30課の教案&イラスト】

こんにちは。今日は「みんなの日本語」第30課、結果の状態を表す「~てあります」の教案とイラストです。...

【日本語授業の教案】原因・理由を表す「ので」(「から」との違い)-みん日第39課

それでは前回の続き、「みんなの日本語」第39課の後半の教案&導入イラストです。 ...とその前...

原因・理由を表す「Vて/Aくて/AN・Nで」|日本語授業の教案・みん日第39課

みんなの日本語・第39課、理由・原因を表す「~て」の教案、導入イラストです。 でもね、その前に...

【~てしまう(完了/後悔・残念)】の教案&導入イラスト(みん日第29課➁)

先日、久しぶりにオンラインショッピングをしたと書きましたが、いざ買おうとしたとき、旦那が「いいね~、...

「ている」(結果の状態)|日本語を教える【みん日・第29課/教案&イラスト】

2020年もあと3か月。 先週、パンデミック開始後初めて洋服を買いました。 GAPのセーター...

【~し、~し(並列・理由)】の日本語授業の教案・イラスト(みん日・第28課)

前回に続き、第28課の後半、並列や理由を表す「~し、~し」の教案&導入イラストを紹介します。 普通...

【~ながら~|~ている】第28課(みんなの日本語)の授業案&導入イラスト

今回の「~ながら」ですが、実は私が初めて模擬授業したときの文型です。もう20年も前の話。そのときも手...

日本語の語彙リスト~和英エクセル辞書~(1890語、JLPT・N5/N4相当「みん日」)

「みんなの日本語」オンラインの語彙リストは当ブログに既にアップしていますが、全1890語をあいうえお...

条件節「~と」の導入【教案(例)と導入イラスト】|みんなの日本語・第23課

対面授業をされている日本語教師の皆さま、お疲れさまです。 私は幸いオンラインの授業が続いている...

第23課「~とき」の授業案&導入イラスト | 外国人のための日本語授業

3月からのロックダウン、外出自粛...もう5か月です。 もともとインドア派なので、別にストレス...

【~ても】仮定的な条件に反することを述べる(逆説の条件)「みん日・第25課」の教案

第25課の最後の文型です。 第25課ではミラーさんが大阪の友人に別れを告げ、東京へ旅立ちます。...

【確定条件「~たら」】みんなの日本語・第25課の教案と導入イラスト

昨日の「仮定条件」に続き、「確定条件」の導入(授業案)の紹介です。 今回はフォントを変えてみま...

【仮定条件「~たら」】みんなの日本語・第25課の教案とイラスト

世界の日本語教師の皆さま、オンライン授業、外出自粛はどうですか? こちらは相変わらず外出禁止で...

名詞修飾➁【外国人に日本語を教える】みん日第22課の教案&イラスト

こんにちは。GWはどう過ごされましたか。 わたしは教材作成に没頭しておりました…休みなのに。でも、...

“Minna no Nihongo L.11-L.20” Sample Japanese Test 「みんなの日本語」サンプルテスト

「みんなの日本語」の第11課から第15課のテストのサンプルを共有します。 中間、期末テストの前...
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