ここでは「みんなの日本語」第7課の文法項目である格助詞「で」（道具・言語・手段・言語）と「やりもらい」（授受表現）の教案（例）、導入イラスト、活動アイデアを紹介します。
第7課の前半はとても簡単なのでぱっぱと終わらせ、後半の複雑な授受動詞（やりもらい）の練習に時間をかけるようにします。
道具・手段の「～で」
道具・言語・手段を表す格助詞「で」の導入です。
スプーンで食べます。
手で食べます。
パソコンで書きます。
鉛筆で書きます。
何で？（手段をたずねる）
どんな道具（手段）で動作・行為をするかを問うときの、「何で」です。
何で食べますか。
「何でピザを食べますか」
この質問に大半は「手で食べます」と答えます。
が、たまに「ナイフとフォークで食べます」というエレガントな学生もいて、ウケます。上品な女の子かと思ったら、意外と男の子だったりする…
何で食べますか。
自分で作った導入イラスト（写真）ですが、お昼前の授業ではひんしゅくです。
ケーキはフォークでなく、スプーンで食べるという外国人学生が結構いる…
（言語）で書きます。
言語を表す助詞「で」の導入です。（練習A2）
日本語で書きます。
もう第７課ですからね。スミスさん、ひらがな習得済みです。
英語で書きます。
ミラーさんが英語で話すところも聞いてみたい。
語／文は（言語）で～です。
これは日本語で「本」です。
これは英語で”book”です。
これはスペイン語で”libro”です。
～は・・・語で何ですか。
外国語で何というかを問う疑問文です。
それは日本語で何ですか。
「おはよう」は英語で何ですか。
以上、道具、手段、言語を表す助詞「で」の導入でした。
第7課の後半（授受表現、やりもらい）の教案と導入イラストはこちら。
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2018.03.06
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