『みんなの日本語・中級』ってどうやって使うの?(1)

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300時間をかけて「みんなの日本語・初級」の第50課を終えた学生(日本語能力試験N4レベル)は、中級レベルをスタートさせます。

私がこれまで使用したことがある中級の総合教科書には、「中級へ行こう」「中級を学ぼう・前期」「中級を学ぼう・中期」「上級へのとびら」「J-BRIDGE to Intermediate Japanese」「J301」等がありますが、日本語能力試験や日本の大学進学を目指す学生の場合には「日本語総まとめN3」など専用の対策問題集が使われることも多いです。

どの教科書を使用するかはコースやプログラムの目的によって変わってきますが、国内外で使用率の高い「みんなの日本語・中級」の使い方についてまとめていきます。

「みん日・中級」は初級と比べ各課がとても長いので、ここでは特に各課の会話部分(【話す・聞く】)について見ていきます。

 

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1.「みんなの日本語・中級」とは?

この教科書はその名のとおり「みんなの日本語・初級」に続く日本語中級レベルの総合教科書で、初版は2008年です。新しいですよね。ひと昔前は、マイナーな日本語教育分野の書籍は数も少なく、20年前の教科書とかを普通に使っていましたから。

総合教科書とは4技能(話す・聞く、読む・書く)を分けずに総合的に学ぶ教科書です。

 

初級同様、1巻(Ⅰ)2巻(Ⅱ)の2冊(各12課、全24課の構成)に分けられており、JLPTのN3およびN2レベルに相当します。

 

「みんなの日本語・中級」の内容

「文型・新出語・会話表現・漢字」の数と授業時間

想定されている学習時間は各課8時間~12時間で、最短で約200時間、最長で約300時間で終えられるようになっています。これは日本で学習するのか、または海外で学習するのかによって異なります。

 

「みんなの日本語中級Ⅰ」文型100項目、新出語910語、会話表現50語、漢字315字
「みんなの日本語中級Ⅱ」 文型255項目、新出語2430語、会話表現53語、漢字339字


海外の場合は300時間以上
を見ておいたほうがいいでしょう。

 

「みんなの日本語・中級」教科書の構成

教科書の構成は初級とは全く異なります。大まかな構成はⅠ、Ⅱとも共通で、

  1. 「文法・練習」
  2. 「話す・聞く」
  3. 「読む・書く」
  4. 「問題」

という4つの構成になっています。

「みんなの日本語・中級Ⅰ」の授業の流れ ~話す・聞く~

4つの構成のうち、さらに大きく分けると【話す・聞く】【読む・書く】の2つに分けられます。

ここでは【話す・聞く】の具体的な流れを見ていきましょう。

  • 【話す・聞く】の「文法・練習」の語彙導入
  • 【話す・聞く】の「文法・練習」の文型導入とその練習
  • 【話す・聞く】の「会話」の語彙導入
  • 【話す・聞く】の会話

 

2.【話す・聞く】の「文法・練習」の語彙導入

「みん日・初級」同様、「文法解説・翻訳」として分冊テキストがあり、そこには新出語彙のリストとその翻訳&各言語で書かれた文法解説が載っています。

中級レベルになり、各課の語彙数は一気に増えるので4回に分けて導入していきましょう。(全てを1度にすると、1時間以上かかってしまいます。それだけでクラスが終わる?!)

【話す・聞く】の「文法・練習」とその「会話部分」で2回、【読む・書く】の「文法・練習」とその「読解部分」で2回、全部で4回というわけです。

 

3.【話す・聞く】の「文法・練習」の文型導入とその練習

初級のときと同様にイラスト、絵チャートなどを使って文法項目を導入していきます。

 

4.【話す・聞く】の「会話」の語彙導入

上記の【話す・聞く】の「文法・練習」の語彙の導入と同様に【話す・聞く】の「会話」部分の新出語彙を導入します。

5.【話す・聞く】の会話とその練習

1.やってみましょう

「やってみましょう」はメインの会話に入る前のイントロダクション(ウォーミングアップ)になります。

ここで学習者の先行知識を引き出し、これから学ぶ内容を少しでも分かりやすくすることがねらいです。

提示された状況・場面を確認し、既習の語彙と表現を使ってペアで話す活動です。

初級で学んだ語彙や表現でも十分コミュニケーションができる場面ですが、学生は新出の語彙や表現を使おうとするため、時間がかかってしまいます。時間制限(5分以内など)を行い、だらけないようにします。

学生同士のペアで行うだけでなく、「教師」対「学生全員」でする方法もあります。

2.聞いてみましょう

会話は、初級のときの会話の2倍以上の長さになります。

「聞いてみましょう」では、この長い会話を聞き取るためのポイントや注意点を➀内容➁表現の2つに分け聞き取り、確認をします。

 

CDを聞く前に全体で聞くポイントを確認しておきます。

 

CDは1回聞くだけでは難しいので、それぞれ1,2回ずつCDを聞くことになります。

繰り返して聞くことに問題はありませんが、会話の途中で何度もCDを止めて聞くことは避けます。

3.もう1度聞きましょう

前述の2項目が1ページ目にあり、ページをめくると会話のスクリプトがページ全体に現れます。

この課で学習する文型や会話表現が空白になっているので、ここをディクテーションのように埋めていきます。

前述の「聞いてみましょう」②表現の確認で既にチェック済みですのでスムーズに進めることができます。

4.言ってみましょう

会話をCDで聞いて、お手本(プロの声優の会話)と同じように会話ができるように練習していきます。

初級の一歩上、中級では、喜怒哀楽、リズム、スピード、間、フィラーなどもプロの声優をお手本に練習していきます。

アニメ好きな学生はとても上手に話します。会話が苦手な学生も課を進めるごとに上達していきます。

練習を始める前に、イントネーション声の大きさ、ポーズなどにも気をつけるよう指導できるといいですね。

 

余裕があれば、ここでシャドーイングをしてもいいですね。
シャドーイングに関する記事はこちらから。

【シャドーイング】教案どおりに進まなかったよ...5分余ったときに乗り切る方法
...

5.練習をしましょう

この【話す・聞く】では、最後にロールプレイをしますが、そのためのウォーミングアップをここで行います。

テキストにはイラスト付きで、各課2、3の短い会話が用意されており、新出の文型や会話表現が使われています。(穴埋めになっている部分)

各会話にイラストがあり、白丸〇と黒丸●で、話し手(〇)と聞き手(●)のロール(役)が分けられています。

例の会話を使って各場面/状況を全体で確認し、十分理解ができてから練習を始めます。

テキストを読みながらではなく、イラストだけで会話ができるようになるまで練習しましょう。短い会話なので、すぐにテキストなしで言えるようになります。(すぐに忘れますが)

教科書のイラストを見ながら語句を置き換えて練習するみん日初級の練習Cに似た練習です。

6.会話をしましょう

「みんなの日本語・初級」の『会話』には会話ビデオがあり、そのイラストシートが教師用の「教え方の手引き」に用意されていました。

残念ながら「みん日・中級」にビデオはないのですが、初級の練習Cや会話のイラストと同様に、4コマ漫画のようなコマ割りされたイラストがまるまる1ページを使って教科書に用意されています

ここのねらいはこの4コマ漫画のようなイラストを使って、テキストを見ずに会話を復元することですが、各会話がとても長いので4コマ全てを一度に再現するのではなく、1コマずつ練習したほうがいいですね。

4コマ全てができなくても、各課の学習項目(会話表現)が出ている箇所が産出できれば良しとしてもいいでしょう。

 

 会話の練習方法

1対1(教師対学生1人、学生A対学生B、など)で行うと語彙や表現を忘れてしまった場合に会話がストップし、時間がかかり過ぎてしまいます。ここでの練習はテンポ良く行うために「教師対全体」で行うのがおススメです。学生は互いに補いながら会話を進め、時間もそんなにかからず、複数回の練習ができます。

また、4コマイラストは教科書にあるので各学生の手元にあるのですが、私はこれらのイラストをスキャンし、パワーポイントで前に映し出し、教室全体で前を向いて練習するようにしています。本を見ながら、つまり、下を見ながらだと声が出にくいので。

7.チャレンジしましょう(ロールプレイ)

教科書には、大まかな状況とロール(役)設定がされているのみです。

「教え方の手引き」にはロールカードの例があるので、手間は増えますが、それを参考にカードを用意したほうがいいですね。


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私が作ったロールカードもこのブログで共有しています。ぜひダウンロードし、活用してください。使用後は改善点などコメントいただけると有り難いです。

「みんなの日本語・中級」第1課・ロールプレイカード(PDFダウンロード)
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このロールプレイの評価ポイントは、各課の新出の会話表現が使えているかどうかです。それに加え、初級で学んだ表現も使用しつつ、喜怒哀楽の表現、リズム、スピード、間、フィラーなども指導、評価したいですね。

海外の場合、教室の学習者の母語は同じなので、母語でロールカードを作成するほうがいいです。

 

ロールプレイに関しては、国際交流基金のホームページで紹介されている「JF日本語教育スタンダード準拠ロールプレイテスト」が参考になります。実際のロールプレイテストの動画や、カード作成のための手順やマニュアル、各レベルに応じた評価方法などがダウンロードできるようになっています。

https://jfstandard.jp/roleplay/ja/render.do

 

私が教えているコースでも評価(期末テスト)の一部にロールプレイを取り入れています。

 

この【話す・聞く】の会話部分にかける時間数は、各課8時間を設定したコースであれば2時間~3時間、12時間を設定したコースであれば3時間~4時間になります。

 


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「みんなの日本語中級」第1課の教案(例)&イラストはこちらです。

「みんなの日本語中級」第1課(1)教案&イラスト【教え方のまとめ】
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