【みん日・第35課の教案】条件形（形容詞、名詞「～ければ」「～なら」）
第35課の前半では、動詞の条件形「～ば」「～なければ」を導入しました。 ここでは、後半部分の形...
【みん日第35課の教案とイラスト】動詞の条件形「～ば」＆「～なければ」
学期末ですね。どこの大学も日本語学校も日本語教師の皆さんはお忙しいことと思います。厳正に評価し成...
【日本語/教案】みん日・第13課「～へ—に行きます」
日本語の先生が彼のような人だったらどうだろう。日々の生活に癒しを求めて日本語を勉強している学生もいる...
【日本語授業/教案】みんなの日本語・第13課「～がほしい」
お久しぶりです。ほぼ１か月ぶりです。 先月は日本語弁論大会、セミナー、中間テストと忙しく、ブロ...
みんなの日本語・第10課の教案＆イラスト「スミスさんはどこにいますか」
「みんなの日本語」第10課の後半の教案＆イラストです。 「スミスさんはどこにいますか？」 ス...
みんなの日本語・第10課の教案＆イラスト「あります」「います」
「みんなの日本語」第10課の文型「あります」と「います」の教案＆イラストです。 あそこに～...
初級クラスの教案「みん日」第15課【て形＋います（状態、身分・職業】
「みんなの日本語」第15課の教案＆導入イラストです。ここで導入される文型は、〈て形〉＋います（状態、...
「みんなの日本語中級」第2課｜教案＆イラスト【教え方のまとめ】
では「みんなの日本語・中級」第2課の教え方、（教案（例）、導入イラスト、指導のポイント）を紹介します。
「みんなの日本語・中級」第3課・ロールプレイカード（PDFダウンロード）
「みん日・中級」の第3課『話す・聞く』の練習で役に立つするロールカードのダウンロードページです。 ...
「みんなの日本語・中級」第2課・ロールプレイカード（PDFダウンロード）
「みん日・中級」の第2課『話す・聞く』の「チャレンジしましょう」で使用するロールカードのダウンロード...
みん日・第24課「～てくれます」VS「～てもらいます」の違いをはっきりしてよ。
みん日第24課（後半）「～てくれる」の教え方、教案、導入イラストです。 この課で導入される授受...
第24課（教案）「あげます/もらいます/くれます」どう教える？
授受表現（やりもらい）の「～くれます」が導入される「みんなの日本語」第24課の教え方、教案、導入イラ...
「みんなの日本語・中級」第1課・ロールプレイカード（PDFダウンロード）
「みんなの日本語・中級」の『話す・聞く』で使用するロールカード（第１課）、ダウンロードページです。 ...
みんなの日本語（第9課）の教え方は？【あります（所有）・副詞（よく/とても/あまり/全然）】
「みんなの日本語」第9課の教案、導入イラストです。 この課は項目が多く、「わかる・ある」、原因...
みんなの日本語シリーズをまとめてみた：揃えておきたい本
日本語を教えるための教科書はいろいろありますが、「みんなの日本語」シリーズほど副教材の揃ったものはあ...
「みんなの日本語」第9課の教案とイラスト｜形容詞【～が好きです/上手です】
この課のテーマは対象を表す助詞に「が」をとる「好き・嫌い」「上手・下手」「わかる」「ある」の導入です...
みん日・第15課の教案【て形＋もいいですか】【て形＋はいけません】
「みんなの日本語」第15課の教え方（教案）、導入イラスト、活動アイデアです。 もう「て形」なし...
「みん日初級 I 」と「漢字 I 」の進度対応一覧表（Minna no Nihongo Kanji List）
「みんなの日本語・初級Ⅰ」シリーズを教科書として使用しているコースでは、 同シリーズの「漢字Ⅰ」を...